LOS PROCESOS INFORMATIVOS

•INFORMACIÓN: constituida por todos los estímulos que percibimos e interpretamos, apoyándonos en nuestra experiencia y en las convenciones de interpretación que nos proporciona nuestra colectividad ( el código social)
Asimismo, información es tomar los datos y significados que extraemos de nuestra permanente interacción con el entorno y las otras personas que conforman

•PROCESOS INFORMATIVOS: procesos mediante los cuales un ser humano percibe algo, lo interpreta (le atribuye significado) y extrae de ello una información.

- ETAPAS:
1ª. Energía física de entrada interna o externa que impresiona alguno de los sentidos.

2ª. El sistema nervioso conduce el impulso hasta el cerebro y este le atribuye un significado.

3ª. Para la atribución de significado, interviene el código socio-cultural y el programa de experiencias de cada individuo que actúa como filtro o umbral cultural que permite o impide la interpretación.

CLASIFICACIÓN DE LOS PROCESOS INFORMATIVOS

1.Según el punto de vista sensorial: visuales, auditivos, táctiles, olfativos, gustativos.

2. Según su procedencia: naturales, artificiales

3. Según su finalidad:

a) Intencionales o comunicativos: hay emisor ( estímulo significativo)
Que emplea signos como portadores de información para el receptor. Supone una intencionalidad significativa en el origen: los datos del DNI, licencia de conducir, etc.

b) No intencionales: no hay emisor, estímulo neutro ( no significativo en el origen y el receptor le atribuye el significado según el código social aprendido), proviene de la naturaleza o de la forma peculiar de actualizar su lengua que tienen los personajes, el comportamiento, actitudes, las alteraciones climáticas y naturales.

SIGNO

Identificación mental de cualquier estímulo que nos remite a algo que no es él. Cualquier estímulo es susceptible de convertirse en signo en tanto exista alguien que lo interprete como tal. El hombre es un animal sígnico.

TIPOLOGÍA DE LOS SIGNOS

Según Umberto Eco, existen los siguientes tipos de signos:

1.Según su procedencia u origen:

a) Los signos naturales: fenómenos o procesos de la naturaleza ( cielo nublado: lluvia; caída de las hojas: otoño) y todos aquellos generados inconscientemente por el hombre (estornudo: resfrío; rubor: vergüenza; síntomas médicos, etc.)

b) Signos artificiales: todos aquellos creados por el hombre.

Hay dos tipos:

-Signos – función: cuya finalidad primera no es significar, pero que pueden convertirse en signos en tanto nos remiten a un significado( automóvil: información sobre el nivel económico del propietario; celular: modernidad; ropa: gusto; etc.

-Signos producidos expresamente para significar: basándose en convenciones previas ( signos lingüísticos, señales de tránsito, escritura, etc. Los signos naturales y signos función se presentan en procesos informativos no intencionales, mientras que los producidos para significar sustentan los procesos informativos comunicativos.

2. Según el soporte por el que se transmiten y el sentido del receptor que afectan:

a) Visuales: pintura, señal de tránsito, etc.)

b) Acústicos: palabras del lenguaje oral, silbidos, sirena, sonido de los truenos, etc.

c) Táctiles: textura de una tela, sistema de lectura braille, etc.

d) olfativos: los olores, perfumes, etc. e) Gustativos: sabores

markko-kun

CLASE DE LENGUA: Lingüística

Lingüística

•Estudio científico del lenguaje y de las lenguas.
Objetivos:
•Especificar la naturaleza del lenguaje y las potencialidades y limitaciones que impone al hombre.
•Identificar las reglas de producción y recepción de mensajes.
•Describir y explicar los cambios que se producen en el curso del tiempo, en la organización y estructura de las lenguas.

Características:

1. Es descriptiva, no prescriptiva:

. No norma, no juzga ni sanciona el comportamiento lingüístico de los individuos o de las sociedades.
. Describe los hechos o datos lingüísticos.
. Explica los hechos y datos formulando hipótesis o teorías generales.

2. Su objeto de estudio es heteróclito:

•El lenguaje es sonido, y por lo tanto forma parte de la fisiología y de la física.
•Es contenido mental y pensamiento, con lo cual forma parte de la psicología.

•Nace de la especie humana en un determinado momento de la evolución: es biología y genética.
•Los códigos en los que se materializa se aprende, por lo tanto es pedagogía.
•Estos códigos cambian a través del tiempo, por lo que se relaciona con la historia.
•Muchos aspectos se describen con métodos matemáticos.
•Tiene lugar en el cerebro y está sujeto a trastornos y patologías: tiene relación con la neurología.

Por todo lo anterior, la lingüística es
Heteróclita:

•Toma datos, materiales, métodos y modelos de análisis de otros campos de estudio.
•Ofrece a otros campos hipótesis y resultados: filología, psicología, matemática, lógica, estudios histórico-arqueológicos, las ciencias neurológicas, informática, teorías de la información entre otros.

Potencialidades de la lingüística

Las formulaciones de la lingüística permiten aclarar interrogantes sobre:
•La naturaleza del lenguaje
•La organización de las lenguas
•La naturaleza de la mente y del pensamiento
•La naturaleza del hombre y sus alteraciones

Evolución de la lingüística

Gramática tradicional (normativa)

Gramática histórica y comparativa

Lingüística estructural (descriptiva)
(Ferdinand de Saussure)

Lingüística generativa

(Noam Chomsky)